1. Momentos de pre/while e post reading e/ou speaking. 2. Atividades nas quais os alunos possam produzir textos escritos e orais. 3. A escolha do(s) gênero(s) trabalhado(s). 4. O conteúdo a ser trabalhado sobre esses textos 5. A turma específica para qual irá direcionar esse plano.

Categoria: Sem categoria

Descrição
Avaliações (0)

Descrição

Momentos de pre/while e post reading e/ou speaking.
Atividades nas quais os alunos possam produzir textos escritos e orais.
A escolha do(s) gênero(s) trabalhado(s).
O conteúdo a ser trabalhado sobre esses textos
A turma específica para qual irá direcionar esse plano.

Avaliações

Não há avaliações ainda.

Seja o primeiro a avaliar “1. Momentos de pre/while e post reading e/ou speaking. 2. Atividades nas quais os alunos possam produzir textos escritos e orais. 3. A escolha do(s) gênero(s) trabalhado(s). 4. O conteúdo a ser trabalhado sobre esses textos 5. A turma específica para qual irá direcionar esse plano.”

1. Momentos de pre/while e post reading e/ou speaking. 2. Atividades nas quais os alunos possam produzir textos escritos e orais. 3. A escolha do(s) gênero(s) trabalhado(s). 4. O conteúdo a ser trabalhado sobre esses textos 5. A turma específica para qual irá direcionar esse plano.

Descrição

Avaliações

Produtos relacionados

Olá, queridos(as) acadêmicos(as). A atividade proposta corresponde ao M.A.P.A., Material de Avaliação Prática da Aprendizagem. O objetivo desta atividade é fazer com que você se sinta imersivo em uma análise acerca da inflação no Brasil antes do Plano Real.

Isto posto, considere que você é um estudante dedicado de Cenários Econômicos, que foi convidado para analisar a matéria em apreço. Para tal, você realizará pesquisas, em fontes confiáveis, na rede mundial de computadores.

(a) Porque o Governo e a população devem se preocupar com a Inflação? (b) Como o agente econômico pode se proteger da Inflação? (c) De que maneira a alta inflação impacta o emprego, a renda e a economia?