Imagine que você, professor, quer introduzir em uma turma de nível médio questões relacionadas ao âmbito das investigações sobre a linguagem e decidiu utilizar o fragmento de Romeu e Julieta como “fagulha” para a discussão. Que tema estudado em nossa disciplina Filosofia da Linguagem você utilizaria na proposição de seu debate e de que modo Shakespeare o auxiliaria nessa demanda? Componha um breve roteiro, contendo de 15 a 25 linhas, descrevendo as etapas que sua aula teria, informando de que maneira os alunos seriam envolvidos nesse momento.