A psicopedagogia, segundo Sobrinho (2016), é a ciência que trabalha todos os aspectos relacionados à aprendizagem humana, sendo norteados por princípios da prevenção, desenvolvimento e ação social. Este aspecto refere-se à forma do indivíduo interagir com os outros e construir vínculos saudáveis. Entendendo a aprendizagem como eminentemente relacional, ao ler a publicação de Mirella Cordeiro, na CNN Brasil, acerca dos dados indicados pelo Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) de 2022 sobre a relação entre discentes brasileiros e a ansiedade gerada pela disciplina de matemática, me ocorreu como é fundamental trabalhar com os docentes o impacto que o manejo da disciplina e todo o imaginário construído sobre ela pode ocasionar nos discentes.

A reportagem aponta que “cerca de 74,2% dos alunos de 15 anos se preocupam em ter dificuldade nas aulas de matemática; e 64,3% se sentem incapazes de resolver um problema de matemática. […] 65,1% dos estudantes brasileiros se sentem ansiosos com a possibilidade de reprovar em matemática […]” (CORDEIRO, 2024).

Conforme os dados apresentados no relatório, os índices brasileiros estão em média 15 pontos percentuais mais altos em comparação aos demais países que compõem o grupo avaliado. A relação do discente com a disciplina acadêmica é permeada por questões de familiaridade com o tema, facilidade, mas também por identificação com o professor, bem como com o discurso social acerca do conteúdo. Imagino que você já tenha escutado frases como: sem os dedos não sei nem contar; sou de humanas; eu odeio matemática. Essas colocações têm em comum o discurso social acerca do tema que vai sendo transmitido por meio das relações entre os pares. Aqui, apresento os dados sobre a relação dos discentes com a disciplina de matemática, mas no cotidiano escolar notamos que os professores e outros alunos constroem narrativas promotoras de bons ou não vínculos com outras áreas do saber, ou mesmo com a instituição escolar.

Fonte:

CORDEIRO, M. Ansiedade com matemática cresce entre alunos brasileiros, aponta Pisa. CNN Brasil. 2024. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/ansiedade-com-matematica-cresce-entre-alunos-brasileiros-aponta-pisa/. Acesso em: 09 abr. 2025.

SOBRINHO, P. J. Fundamentos da psicopedagogia [recurso eletrônico]. São Paulo: Cengage, 2016.

Considerando o contexto apresentado, a sua atividade MAPA consiste em: