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Categoria: Sem Categoria

Ao longo de sua atuação profissional irá se deparar com inúmeras ocorrências de conflitos entre discentes dos quais terá que se posicionar e propor soluções para a sua resolução. Tendo como princípio que o papel de educador transpassa a função de transmitir o conhecimento cientifico específico de sua área ao tomar como objetivo da educação o desenvolvimento integral dos sujeitos, saber manejar conflitos e conduzir os discentes em seu processo de desenvolvimento psicossocial é fundamental compreender o papel da sensibilidade social e flexibilidade comportamental proposta por Minicucci (apud GARCIA, 2021).

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

Ao longo de sua atuação profissional irá se deparar com inúmeras ocorrências de conflitos entre discentes dos quais terá que…

Corroborando com o dado elencado por Dunker (2024), Marcelo Cunha Bueno em entrevista para a revista Crescer (2024) afirmou que o bullying é silencioso e acontece sob o olhar dos educadores. O silêncio aqui referido não se trata das ações cometidas pelos diferentes autores desse processo de violência, mas sim da falta de ação dos profissionais da educação que variam desde participar dos atos violentos a omissão por falta de condições de manejo.

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

Corroborando com o dado elencado por Dunker (2024), Marcelo Cunha Bueno em entrevista para a revista Crescer (2024) afirmou que…

Christian Dunker, renomado psicanalista e professor da Universidade de São Paulo – USP, trouxe uma discussão significativa sobre um dos principais problemas que ocorrem no ambiente escolar em seu programa Falando Nisso, disponível no YouTube em 07 de março de 2024: Bullying. O psicanalista traz um dado alarmante ao sinalizar que 54% dos autores de bullying afirmam que nunca receberam uma orientação adequada sobre o comportamento que estão praticando.

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

Christian Dunker, renomado psicanalista e professor da Universidade de São Paulo – USP, trouxe uma discussão significativa sobre um dos…

Em minha experiência profissional como psicóloga escolar e professora universitária para os cursos vinculados à educação sempre fui questionada pelos profissionais desta área sobre os motivos pelos quais era necessário aprenderem sobre os fundamentos da Psicologia da Educação. O qual sempre devolvi com a seguinte pergunta: no exercício da sua profissão, o maior obstáculo é desenvolver metodologias de ensino-aprendizagem ou manejo com os indivíduos atendidos?

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

Em minha experiência profissional como psicóloga escolar e professora universitária para os cursos vinculados à educação sempre fui questionada pelos…

Agora que você conhece os jogos, verifique quais habilidades são estimuladas durante sua execução e seu impacto na alfabetização. Para realizar sua atividade, você deverá seguir os seguintes passos: a) Identifique quais habilidades são estimuladas no jogo da amarelinha. b) Identifique quais habilidades são estimuladas no jogo careca cabeludo.

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

Agora que você conhece os jogos, verifique quais habilidades são estimuladas durante sua execução e seu impacto na alfabetização. Para…

O processo de aquisição das competências de leitura, escrita e aritmética envolve uma série de habilidades psicomotoras e desenvolvimentos neuropsicológicos que, ao não terem sido adequadamente estabelecidos, reverberarão na capacidade de aprendizagem dos sujeitos (José; Coelho, 2009).

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

O processo de aquisição das competências de leitura, escrita e aritmética envolve uma série de habilidades psicomotoras e desenvolvimentos neuropsicológicos…

Em nosso percurso pelas dificuldades e problemas de aprendizagem, vimos como a diferenciação entre ambos é complexa e ainda gera discordâncias no âmbito acadêmico. Todavia, na avaliação de crianças que apresentam alterações de aprendizagem, um elemento em comum se destaca: segundo Fernandes et al. (2015), o fato de ao menos 50% dos sujeitos nesta condição apresentarem alterações no desenvolvimento da coordenação motora.

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

Em nosso percurso pelas dificuldades e problemas de aprendizagem, vimos como a diferenciação entre ambos é complexa e ainda gera…

O não aprender de acordo com o esperado para a faixa etária e experiência socioeducacional é um dos temas que permeiam as discussões educacionais nos diferentes âmbitos sociais. Garcia, Schlünzen e Schlünzen Junior (2024), ao problematizarem a questão da não aprendizagem e seus motivos, afirmam o seguinte: de acordo com a Pesquisa por Amostra de Domicílios (PNAD), divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2022, o Brasil tem pelo menos 9,6milhões de pessoas com mais de 15 anos analfabetas, o que corresponde a 5,6% da população.

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

O não aprender de acordo com o esperado para a faixa etária e experiência socioeducacional é um dos temas que…

2. Dê exemplos de como essa conexão com o dia a dia favorece a aprendizagem de Geografia. Proponha uma sequência didática inovadora para ensinar o conceito de “paisagem” às crianças do 2º ano. Elabore uma atividade prática que envolva o ambiente em que as crianças vivem (escola, casa, bairro) e permita que elas explorem esse conceito de forma lúdica e participativa.

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

2. Dê exemplos de como essa conexão com o dia a dia favorece a aprendizagem de Geografia. Proponha uma sequência…

Diante desse cenário, você, como futuro professor, foi convidado a ajudar a professora Camila a planejar essa sequência didática e refletir sobre o papel do professor na mediação da aprendizagem em Geografia. Ajude a professora Camila a elaborar uma sequência didática eficaz para ensinar o conceito de “paisagem” e “espaço” às crianças do 2º ano do Ensino Fundamental, utilizando uma abordagem prática e conectada ao cotidiano das crianças.

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

Diante desse cenário, você, como futuro professor, foi convidado a ajudar a professora Camila a planejar essa sequência didática e…

A professora Camila dá aula para uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental e percebe que seus alunos têm dificuldade em compreender a relação entre os diferentes tipos de paisagem e a noção de “espaço geográfico”. Muitos confundem paisagem natural com paisagem modificada e não conseguem associar os espaços em que vivem as noções de lugar, território e paisagem, fundamentais para o raciocínio geográfico. A escola em que Camila trabalha adota uma metodologia ativa, em que o aluno é incentivado a aprender por meio de experiências práticas, e o professor atua como mediador desse processo. Camila quer elaborar uma sequência didática que não só permita que seus alunos aprendam esses conceitos de maneira significativa, mas que também os envolva de forma criativa e participativa.

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

A professora Camila dá aula para uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental e percebe que seus alunos têm…

Como a fotografia pode transformar a forma como as crianças veem o mundo geográfico?   Imagine uma sala de aula onde o mundo não é apenas lido em livros ou desenhado em mapas, mas vivido e sentido através de imagens reais. A fotografia tem o poder de capturar momentos e paisagens, tornando-se uma ferramenta poderosa para despertar a curiosidade das crianças sobre o espaço ao seu redor. Mas como podemos usar essa ferramenta para ir além do óbvio e promover um ensino de Geografia que realmente engaje e transforme?

Por Luís Fernando
novembro 8, 2024 0

Como a fotografia pode transformar a forma como as crianças veem o mundo geográfico?   Imagine uma sala de aula…