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4. Existe a variação de formação e direções do espaço na coreografia? Apresente duas (2) formações e duas (2) formas de exploração do espaço citando o tempo em que elas ocorreram. (Formação: quadrado, retângulo, diagonal esquerda, direita, círculo, entre outras. direções: considera-se espaço de atuação a diagonal esquerda/direita, 4 cantos, frente/centro/traz e lateral esquerda/direita)
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4. Explique como a Terapia Comportamental e o modelo TEACCH podem auxiliar no desenvolvimento do aluno. Lembre-se de fundamentar seu texto teoricamente com citações. Para isso, você pode apoiar-se no livro da disciplina ou procurar em outras fontes confiáveis, como artigos, revistas científicas etc.
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4. Explique se Rafaela deverá ou não exercer a opção na data de vencimento.
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4. Fase Final: 3º, 4º e 5º Ciclos: Social, Psicológico e Missional (p.175) Essa análise será realizada em conjunto, esses três ciclos apresentam formas de aplicação do conteúdo. Eles avaliam o impacto psicosocial da mensagem. Fazemos isso quando assistimos a um filme: identificamos questões sociais básicas, como os grupos de interesse, disputas por poder, o papel da sociedade sobre o indivíduo (coerção, disciplina, alienação etc.), diferenças de classes e problemas sociais diversos.
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4. Interconexão de Áreas Matemáticas Os teoremas frequentemente revelam conexões profundas entre diferentes áreas da matemática.
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4. Investigue se o estabelecimento possui algum programa para evitar o desperdício. Verifique se o supermercado ou estabelecimento possui iniciativas para reduzir o desperdício de alimentos, como: Promoções para produtos próximos ao vencimento; Doações para instituições de caridade; Venda de produtos “imperfeitos” a preços reduzidos; Compostagem de resíduos orgânicos; Anote se encontrou algum programa e quais são suas características.
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4. No início do vídeo, você acadêmico precisa se apresentar (nome completo e RA), receber o grupo de participantes, explicar a atividade detalhadamente (passo a passo) e aplicar (conduzir/orientar o desenvolvimento da atividade durante a execução). O vídeo deve ter entre dois e três minutos. O MAPA é individual e será corrigido considerando os critérios descritos anteriormente. As instruções sobre como gravar e enviar vídeos constam na Sala do Café.
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4. O teste Breusch-Pagan recomenda a escolha de qual modelo? Justifique sua resposta. 5. O teste de Hausman recomenda a escolha de qual modelo? Justifique sua resposta.
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4. Objetivos e Metas Apresente de forma resumida qual é o objetivo geral do projeto e quais os objetivos específicos. Para cada um dos objetivos, defina uma meta e qual é a situação almejada no tempo de execução do projeto. Lembre-se: as metas precisam ser objetivas, realistas e mensuráveis.
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4. Os livores cadavéricos (livores de hipóstase) aparecem no corpo por causa do depósito do sangue estagnado nas partes mais baixas do corpo pela ação da gravidade. Essas manchas se fixam após um tempo e são importantes tanto para estimar o tempo de morte quando para verificar a posição que a pessoa faleceu, visto que após se fixarem não mudam de local mesmo mudando a posição do cadáver.
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4. Para o desenvolvimento dessa atividade convide DOIS ou mais colegas (A atividade de ser realizada com no mínimo mais duas pessoas, além de você), a partir de 18 anos de idade (não é permitido que indivíduos menores de 18 anos participem da atividade. Caso apareçam indivíduos menores de 18 anos, a atividade será ZERADA), para participar, sendo que UM deles deverá simular ter uma das deficiências escolhida por você. Caso conheça e queira realizar a atividade com uma pessoa com deficiência física, visual ou motora, é possível, desde que seja adulto. Os demais participantes não precisam representar pessoas com deficiência.
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4. Perspectiva crítica e reflexão pessoal: finalmente, ofereça uma perspectiva crítica sobre a globalização, dissertando sobre suas próprias experiências e pontos de vista. Pondere sobre questões éticas, como desigualdade global, perda de identidade cultural e impactos ambientais, e discuta possíveis maneiras de mitigar os efeitos negativos da globalização (disserte no mínimo 20 e no máximo 30 linhas sobre este assunto).
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4. PLANO DE AÇÃO -Observação: para essa etapa, você deverá elaborar uma sugestão de um plano de ação detalhado, ou seja, deverá descrever as etapas específicas que a gestão pública da cidade em questão poderia tomar para implementar a educação financeira de maneira eficaz e contribuir para a redução da desigualdade social. Certifique-se de que seu plano seja realista, possível de realizar. Então use a criatividade, pense em uma forma de conscientizar a população de sua Cidade sobre essa questão da educação financeira, veja que aqui na atividade você teve um exemplo a Cidade de Maringá-PR que promove a Semana Maringaense de Educação Financeira.
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4. Poste esse vídeo como NÃO LISTADO no youtube (tutorial na sala do café); 5. Faça o download do formulário padrão obrigatório para a atividade (está na pasta: Material da Disciplina);
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4. Power Point: Sua atividade deverá ser feita em Power Point, então abra o template do seu MAPA, que se encontra no Material da Disciplina.
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4. Preencha a tabela, citando três habilidades do movimento fundamental (um exemplo para cada movimento) desenvolvidas na infância e indique uma atividade física ou modalidade esportiva, que pode ser utilizada para cada uma das habilidades que citou.
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