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PLANO DE AULA – INFANTIL III (3 ANOS) CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços, sons, cores e formas. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Utilizar diferentes materiais, suportes e procedimentos para grafar, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes.
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PLANO DE AULA – INFANTIL III (3 ANOS) CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços, sons, cores e formas. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Utilizar diferentes materiais, suportes e procedimentos para grafar, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes.
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PLANO DE AULA Acadêmico: R.A. Polo/Cidade/Estado: I. Plano de Aula: Meio Ambiente e Sustentabilidade II. Duração: 50 minutos. III. Tema: Meio Ambiente e Sustentabilidade (especifique, por exemplo: Reciclagem ou Coleta de lixo Seletiva, tema que envolva meio ambiente e sustentabilidade, use a BNCC como suporte ou pesquisa em sites) Série: Você deverá desenvolver essa aula para a turma do Ensino Fundamental Anos Iniciais (1° ao 5° ano). Disciplina: (informe o nome da disciplina para a aula) Habilidade da BNCC: (apenas 1) IV. Objetivos: Objetivo geral: (Apenas 1 objetivo geral) Objetivos específicos: (3 a 4 objetivos) Observação: Na elaboração dos objetivos lembre-se de utilizar o verbo no infinitivo. Link da lista de verbos no infinitivo:
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Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) Um PDI é uma excelente ferramenta que viabiliza o desenvolvimento de conhecimentos, comportamentos e habilidades. Partindo do mapeamento que já foi realizado com vistas ao estado desejado, é possível então definir quais serão os passos adotados para que se desenvolva o que é preciso. Muitas empresas na atualidade, na busca por melhores resultados, investem no desenvolvimento de seus colaboradores, processo que poderá ser inclusive a implementação do coaching voltado para o contexto organizacional, e para o acompanhamento do desenvolvimento individual do quadro de colaboradores. Por vezes, utilizam softwares que registram o estado atual, o que se busca desenvolver e fazem o acompanhamento de PDIs de seus colaboradores, o que garante uma visão clara sobre as competências atuais, o que precisa ser desenvolvido, o que já está sendo trabalhado e quais são resultados.
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Platão, filósofo da antiguidade grega, nos brindou com uma excelente reflexão alegórica sobre o conhecimento e a capacidade humana de conhecer a sociedade em que vive. Em sua obra intitulada “ALEGORIA DA CAVERNA” (ou mito da caverna) problematiza que os sujeitos que vão em busca de conhecimento aprofundado têm, posteriormente, o desafio de disseminar este conhecimento àqueles que ainda não viram as coisas para além da aparência (Freitas, 2021).
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Pode-se concluir, portanto, que sufrágio é um direito público subjetivo, ou seja, um direito próprio da condição de cidadão, que inclui tanto o poder de escolha dos representantes quanto a possibilidade de concorrer aos cargos públicos eletivos. Quanto ao voto, embora seja obrigatório para uma determinada faixa da população, representa uma verdadeira conquista política para o povo brasileiro.
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Podemos compreender o funcionamento de empresas digitais como sistemas, com as características mencionadas anteriormente. Na Unidade 1 de seu material de estudos, você encontrará uma descrição das atividades básicas dos sistemas de informação. Com base nesses materiais, você pode analisar a dinâmica de operação de um negócio digital como um sistema. Com isso, reflita sobre como um negócio digital opera como um sistema, respondendo as seguintes questões:
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Podendo escolher qualquer perfil apresentado na Figura 4 e sabendo que eles são de aço MR250, responda: a) Qual perfil você escolheria para os banzos? Por quê? b) Qual perfil você escolheria para as diagonais e montantes? Por quê?
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Pois bem, os temas elencados evidenciam justamente algumas temáticas abordadas nesta disciplina, que se constitui como fundamental para o exercício do profissional da educação de uma forma consciente e efetiva.
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Pois bem, os temas elencados evidenciam justamente algumas temáticas abordadas nesta disciplina, que se constitui como fundamental para o exercício do profissional da educação de uma forma consciente e efetiva.
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Pois bem, tendo verificado os tributos que você pagou no último ano e o quanto esse montante representou monetariamente, convido-o(a), agora, a refletir sobre o que você pagou e o quanto você pagou. Iniciaremos essa reflexão com o seguinte questionamento: o Sistema Tributário Brasileiro, sob a sua ótica, é de fácil compreensão? Isto é, você sabia exatamente o que estava pagando de tributo e por que tinha que pagar?
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Pois é: quando uma empresa escolhe seu regime tributário, o faz baseado no Imposto de Renda, porém, essa escolha se refletirá sobre os demais tributos federais: Contribuição Social sobre o Lucro, PIS e COFINS.
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Ponto 01: Para iniciar, eles questionam sobre quais são estes direitos sociais conquistados a partir das lutas dos movimentos sociais? Porque eles são importantes para nós enquanto profissão?
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Ponto 02: Sabendo que os movimentos sociais se organizam, majoritariamente, fora do Estado, como você explicaria aos seus amigos da outra turma (e utilizando as análises de Nildo Viana em seu texto intitulado “A criminalização dos movimentos sociais) o processo de criminalização que eles sofrem?
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Ponto 03: Em certo momento de seu encontro, um amigo perguntou sobre a relação entre a existência dos movimentos sociais e o nosso objeto de trabalho, ou seja, a questão social. Baseado nas leituras que você já realizou anteriormente de Duriguetto e Bazarello, explique a ele tal relação.
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Ponto de Equilíbrio Garantir a continuidade de uma empresa é uma tarefa que exige muita disciplina, além de um conhecimento apurado sobre finanças. Existem diversos indicadores e fórmulas que foram criados para facilitar essa atividade, como é o caso do ponto de equilíbrio. Essa métrica é usada para realizar cálculos específicos a fim de saber se a empresa está conseguindo se manter. Ou seja, ajuda a identificar a quantidade mínima de produtos ou serviços que precisam ser vendidos para lucrar mais e, ao mesmo tempo, evitar prejuízos. Ponto de equilíbrio é uma metodologia financeira organizacional que tem diversos nomes: ponto crítico, ponto de ruptura ou break even point. Com o cálculo dessa variável, é possível saber quando os gastos empresariais (fixos e variáveis) e as receitas totais ficam totalmente nivelados, ou seja, quando o lucro e o prejuízo ficam no “zero”. Levantar um monte de números é irrelevante se você não souber como utilizá-los a favor da saúde monetária da sua empresa. Logo, para atingir esse grau de sucesso, é importante realizar uma boa gestão financeira, é necessário diminuir custos de produtos e despesas fixas da companhia a fim aumentar seu faturamento com as vendas.
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