Sem categoria
Exibindo 4961–4976 de 7878 resultados
-
Exploraremos a utilização de recursos digitais no ensino de matemática e refletiremos como proporcionam aos alunos uma experiência de aprendizagem interativa e prática, que favorece a compreensão de conceitos matemáticos complexos de forma lúdica e envolvente. Para isso, compartilhamos alguns exemplos de plataformas quee você poderá fazer uma busca rápida na internet sobre suas respectivas funcionalidades, são elas: Scratch, PHetColorado, Wordwall, Mentimenter, Kahoot, Padlet, entre outras.
Leia mais -
f. Atividade para os alunos do 5º ano: procurar na internet ou em livros uma dinâmica de grupo que trabalhe o respeito à diversidade. No formulário padrão, você deverá colocar o título da dinâmica de grupo, o objetivo, descrevê-la colocando o seu desenvolvimento e os recursos materiais, se necessário. É obrigatório que descreva a atividade com as suas palavras, pois a cópia literal será considerada plágio.
Leia mais -
f) E por fim uma conclusão do que você aprendeu com esse artigo, com as suas pesquisas pessoais, o que agregou a você como profissional.
Leia mais -
f) Em caso de se basear em textos, livros, artigos ou websites, faça as devidas citações ao longo do texto e as devidas referências ao final do seu texto, conforme as normas da ABNT que estão no Mural de Avisos.
Leia mais -
f) Explique uma alternativa de fonte de receita a ser utilizada para as empresas manterem em funcionamento.
Leia mais -
f) No vídeo Surdos em um Mundo Ouvinte, a identidade e a cultura surda são frequentemente marginalizadas. Como a inclusão social de surdos pode ser alcançada por meio de mudanças nas atitudes da sociedade ouvinte e nas políticas públicas? Explique a importância da visibilidade da cultura surda para a construção de um ambiente mais inclusivo. Você deverá explicar em até 15 linhas.
Leia mais -
F) Nos casos em que o diagrama se encontra acima da linha de compensação, tem-se movimento de solo no sentido do estaqueamento, enquanto, nos casos onde o diagrama se encontra abaixo, o movimento de solo é no sentido contrário. Explique com suas palavras o motivo pelo qual isso ocorre. Bons estudos!
Leia mais -
f) Qual operação possui maior número médio de entidades aguardando na fila? Qual é o tempo médio de espera nessa fila?
Leia mais -
Faça a leitura do tópico 2 da Unidade 4 do livro didático: “Recomendações para o Trabalho Educacional e Inclusivo dos Estudantes do Público-Alvo da Educação Especial na Sala de Aula Comum”.
Leia mais -
Faça um benchmarking competitivo com três produtos similares ao seu, comparando as necessidades levantadas entre os três presentes no mercado e o seu. Obs.: construa uma tabela com as necessidades levantadas no item anterior (2.1) e os três produtos similares; aquele que se destacar em relação à necessidade deve marcar um ponto.
Leia mais -
Faça um levantamento do grau de importância de 10 necessidades do cliente que o seu produto deve suprir. Obs.: 10 (mais importante) para 1 (menos importante) e pode haver graus de importância repetidos.
Leia mais -
Faça uma análise da Tabela 1 a seguir, que apresenta os valores a preços correntes (milhões de reais) dos principais setores da economia e dos impostos líquidos sobre produtos:
Leia mais -
Faça uma análise sobre os fatores multidimensionais que contribuem para o aumento do risco de suicídio em idosos que apresentam depressão, considerando as complexas interações entre determinantes biológicos, psicológicos, sociais e culturais. Sua resposta deve ter no mínimo 10 linhas e no máximo 20 e deve estar embasada em pesquisas publicadas em artigos, os quais deverão ser citados.
Leia mais -
Faça uma breve apresentação do tema. Aborde os seguintes temas: o conceito de seguridade social; pelo menos dois princípios que norteiam a relação da previdência social com o envelhecimento da população.
Leia mais -
Faça uma leitura do livro didático da disciplina, especificamente na Unidade 1, e assista a aula conceitual 1, como também acesse os links abaixo e assista aos vídeos, que lhe darão argumentos e embasamento para a realização dessa atividade:
Leia mais -
Fala 1: “Eu estive em Juriema pois fui a trabalho”. Fala 2: “Meu carro tem valor de mercado muito superior que aquele do qual me acusam de tentar furtar”. Fala 3: “Se o valor do carro é muito superior que aquele do qual me acusam de furtar, não tenho necessidade de furtá-lo”. Fala 4: “Se não tenho necessidade de furtá-lo, não cometi o crime de furto”. Fala 5: “Concluindo, não cometi o crime de furto”.
Leia mais