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I. Planta baixa de indicação de pontos elétricos (flat inteiro) A partir da planta baixa do flat e seu layout já definido em disciplinas anteriores (caso não tenha realizado um layout para essa planta, esse é o momento, antes de definir os pontos), utilize a SIMBOLOGIA USUAL (pg. 147 do livro INSTALAÇÕES PREDIAIS) para indicar todos os pontos elétricos relevantes, tais como pontos de luz, tomadas de força, interruptores de luz, saídas de telefone/internet/TV etc. As simbologias deverão ser cotadas, isto é, indicar as distâncias de um símbolo ao outro, ou de um símbolo até a parede mais próxima (cotas internas e/ou externas). Abaixo ou ao lado dessa planta você deverá especificar a legenda, colocando o símbolo a que ele se refere, conforme um dos exemplos postados.
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I) Nao deixe para a última hora, realiza a atividade com antecedência. II) A escolha do local onde será a sua apresentação é livre, você pode escolher apresentar para familiares, amigos, colegas de trabalho ou, até mesmo, para a comunidade.
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Identificação das Tecnologias: Selecione pelo menos três tecnologias relevantes (ex: câmeras de vigilância com análise comportamental, reconhecimento facial, sensores de movimento).
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IDENTIFICAÇÃO DE PROBLEMAS E PROPOSTA DE SOLUÇÕES PARA EPCs PARA SEGURANÇA CONTRA QUEDA EM ALTURA. Você sabe quais são os EPCs (equipamentos de proteção coletiva) utilizados na construção civil? Você já parou para pensar sobre a importância destes equipamentos como medida de proteção contra acidentes nos canteiros de obra?
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Identificando e Conceituando a Questão Social e suas Expressões na Vida da Família Oliveira. A conceituação da questão social, conforme abordada por Iamamoto em nosso livro da disciplina, engloba um conjunto de fenômenos que emergem das contradições do sistema capitalista. Ela não se limita a problemas individuais, mas se manifesta de maneira coletiva, refletindo desigualdades sociais, injustiças e exclusões presentes na estrutura da sociedade. No âmbito do Serviço Social, a questão social é percebida como um objeto de intervenção profissional, exigindo ações que busquem a transformação das condições sociais que a geram.
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Identificar perigos, avaliar riscos, implantar medidas de prevenção e realizar o seu acompanhamento são processos básicos do gerenciamento de riscos. A magnitude do risco nos ambientes de trabalho dependerá da sua probabilidade de ocorrência e severidade. Ou seja, reduzindo a probabilidade ou a severidade associada a um fator de risco, este apresentará um nível de risco menor.
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II – apreender os objetos que tiverem relação com o fato, após liberados pelos peritos criminais;
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II. A Constituição de 1988 foi fundamental para criação de políticas públicas, no entanto, não possibilitou avanços, como a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996.
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II. Cite e explique, de dois até três, princípios do código de ética do assistente social que se relacionam com a defesa dos direitos das pessoas com deficiência.
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II. O ensino médio propicia a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
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III – colher todas as provas que servirem para o esclarecimento do fato e suas circunstâncias;
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III – erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais. Para atingir esse objetivo, o Estado precisa realizar a Gestão Administrativa Financeira através de seus recursos financeiros. Isso envolve o desenvolvimento da atividade financeira do Estado, que se destina à obtenção e ao emprego dos materiais e de serviços para a realização das necessidades da coletividade, de interesse geral, atendidas por meio do serviço público.
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III. Como o/a assistente social pode contribuir para a efetivação da Lei 14.624/2023 no seu campo de atuação profissional? Cite ações que podem ser desenvolvidas para viabilizar o acesso das pessoas com deficiências ocultas aos seus direitos e serviços.
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III. Elabore um plano de ação elencando um dos temas citados, propondo uma intervenção, que pode ser desde um debate a dinâmicas de grupo, no qual você descreva o tema selecionado, objetivos, metodologia e resultados esperados.
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III. Elabore um plano de ação elencando um dos temas citados, propondo uma intervenção, que pode ser desde um debate a dinâmicas de grupo, no qual você descreva o tema selecionado, objetivos, metodologia e resultados esperados.
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III. O ensino médio prevê a formação do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
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