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Explicar e demonstrar como reconhecer a convusão. Dizer para qual sistema de atendimento deverá ser ligado, bem como mencionar as informações que devem ser passadas a esse atendimento.
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Explique com exemplos práticos como essas tecnologias podem melhorar a eficiência, a transparência e a tomada de decisões na cadeia de suprimentos. Para responder essa atividade, faça uma pesquisa em diferentes meios e ao final, referencie a fonte das informações
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Explique com suas palavras o que é Missão, Visão e Valores e, por que tal definição é essencial para qualquer organização. E a partir do texto apresentado, cite trechos do diálogo que descrevam a Missão, a Visão e os Valores da InnovateTech.
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Explique os principais modelos de linhas de transmissão utilizados na análise de sistemas de potência e discuta em que situações cada modelo é mais adequado.
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Explorando Sistemas de Informações Gerenciais e ERP Sistemas de Informações Gerenciais (SIG) e Sistemas Integrados de Gestão Empresarial (ERP) desempenham um papel vital na gestão eficaz das operações empresariais. Esses sistemas fornecem uma estrutura tecnológica robusta para coletar, armazenar, processar e gerenciar informações cruciais para tomada de decisões em uma organização.
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Explorando Sistemas de Informações Gerenciais e ERP: Iniciando a Jornada do Conhecimento Pesquise e familiarize-se com os conceitos de Sistemas de Informações Gerenciais (SIG) e Sistemas Integrados de Gestão Empresarial (ERP). Explore as principais características, funcionalidades e benefícios de cada tipo de sistema. Obs.: Não é necessário responder, essas são orientações para que você estude e compreenda os conceitos.
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Exploraremos a utilização de recursos digitais no ensino de matemática e refletiremos como proporcionam aos alunos uma experiência de aprendizagem interativa e prática, que favorece a compreensão de conceitos matemáticos complexos de forma lúdica e envolvente. Para isso, compartilhamos alguns exemplos de plataformas quee você poderá fazer uma busca rápida na internet sobre suas respectivas funcionalidades, são elas: Scratch, PHetColorado, Wordwall, Mentimenter, Kahoot, Padlet, entre outras.
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f. Atividade para os alunos do 5º ano: procurar na internet ou em livros uma dinâmica de grupo que trabalhe o respeito à diversidade. No formulário padrão, você deverá colocar o título da dinâmica de grupo, o objetivo, descrevê-la colocando o seu desenvolvimento e os recursos materiais, se necessário. É obrigatório que descreva a atividade com as suas palavras, pois a cópia literal será considerada plágio.
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f) E por fim uma conclusão do que você aprendeu com esse artigo, com as suas pesquisas pessoais, o que agregou a você como profissional.
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f) Em caso de se basear em textos, livros, artigos ou websites, faça as devidas citações ao longo do texto e as devidas referências ao final do seu texto, conforme as normas da ABNT que estão no Mural de Avisos.
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f) Explique uma alternativa de fonte de receita a ser utilizada para as empresas manterem em funcionamento.
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f) No vídeo Surdos em um Mundo Ouvinte, a identidade e a cultura surda são frequentemente marginalizadas. Como a inclusão social de surdos pode ser alcançada por meio de mudanças nas atitudes da sociedade ouvinte e nas políticas públicas? Explique a importância da visibilidade da cultura surda para a construção de um ambiente mais inclusivo. Você deverá explicar em até 15 linhas.
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F) Nos casos em que o diagrama se encontra acima da linha de compensação, tem-se movimento de solo no sentido do estaqueamento, enquanto, nos casos onde o diagrama se encontra abaixo, o movimento de solo é no sentido contrário. Explique com suas palavras o motivo pelo qual isso ocorre. Bons estudos!
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f) Qual operação possui maior número médio de entidades aguardando na fila? Qual é o tempo médio de espera nessa fila?
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Faça a leitura do tópico 2 da Unidade 4 do livro didático: “Recomendações para o Trabalho Educacional e Inclusivo dos Estudantes do Público-Alvo da Educação Especial na Sala de Aula Comum”.
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Faça um benchmarking competitivo com três produtos similares ao seu, comparando as necessidades levantadas entre os três presentes no mercado e o seu. Obs.: construa uma tabela com as necessidades levantadas no item anterior (2.1) e os três produtos similares; aquele que se destacar em relação à necessidade deve marcar um ponto.
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