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Como futuro(a) professor(a) da educação básica, você precisará desenvolver atividades que envolvam a produção de escrita. Pensando sobre isso, você deverá redigir um texto para refletir sobre a sua experiência. Seu texto deve ser escrito em primeira pessoa do discurso e deve conter de 15 a 30 linhas. Inicialmente, você deve registrar como foi sua experiência com as atividades escrita na educação básica, respondendo às seguintes perguntas: foram experiências produtivas ou traumáticas?; e por que defende esse posicionamento?
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Como futuro(a) professor(a) de Língua Portuguesa, você poderá empregar em suas aulas diferentes metodologias de ensino-aprendizagem. Essas fazem referências às estratégias, às técnicas e aos recursos utilizados no ato de ensinar e aprender, priorizando sempre orientar o processo de aprendizagem, para que os objetivos educacionais sejam atingidos com êxito. Frente a essa situação, queremos que você elabore um texto descritivo, demonstrando como conduziria uma aula de leitura ou de produção de texto para seus futuros alunos da educação básica.
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Como futuro(a) professor(a) de Língua Portuguesa, você precisará trabalhar com diferentes textos em sala de aula. Partindo desse pressuposto, imagine que escolheu o texto dissertativo que se encontra abaixo para o desenvolvimento de uma atividade relacionada aos fatores de textualidade, leia o texto dissertativo:
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Como gestor (a) de pessoas, você se depara com a decisão crucial de determinar se o processo de contratação será interno ou externo. Você tem alguns funcionários talentosos na equipe que podem ser considerados para essa vaga, mas também reconhece a importância de trazer novos talentos com experiências e perspectivas diferentes para impulsionar a inovação e o crescimento da empresa.
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Como gestor(a) de uma fábrica automobilística, com base nas leituras prévias do conteúdo e nos expostos acima, leia atentamente o que se pede a seguir e analise bem as questões para respondê-las:
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Como lidar com a falta de materiais nas escolas públicas? Para desempenhar seu papel de ensinar, os professores se deparam, constantemente, com situações difíceis de contornar. A formação é deficitária, a estrutura não é das melhores, o Estado, muitas vezes, deixa de cumprir com suas responsabilidades, não há participação ativa de várias famílias, além da falta de materiais nas escolas. É um conjunto de fatores que influencia, diretamente, na qualidade das aulas e, em consequência, no aprendizado dos alunos.
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Como lidar com o medo de falar em público e suas variações, especialmente em um contexto contemporâneo em que a tecnologia amplifica a audiência e introduz novos desafios de comunicação? Essa problemática surge, considerando o medo de falar em público, alimentado pela preocupação com julgamentos e sensações negativas, e pode ser exacerbado nesse cenário, onde a exposição é amplificada e permanente.
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Como Mariana sempre sonhou em desenvolver seu trabalho para além das fronteiras do Brasil, inscreveu-se para compor a equipe de ajuda humanitária. Entretanto, para ser incluída na equipe, ela necessita elaborar um relatório sobre seu estado emocional, argumentando sobre como cada uma das competências da inteligência emocional impactam a sua atuação como assistente social em situações de catástrofes. Somente após a elaboração, envio desse relatório e aprovação dos responsáveis, Mariana será autorizada a fazer parte da equipe.
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Como o principal produto da empresa é um software por assinatura, você acredita que o retorno sobre o investimento precisa ser relativamente rápido. Para a análise do empreendimento, o fluxo de caixa foi projetado para um período de 3 anos, conforme apresentado a seguir:
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Como o seu projeto anterior foi muito bem elaborado e executado, você recebeu uma nova incumbência. A diretoria solicitou que você preparasse um projeto de evento de reintegração, com as seguintes especificações:
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Como o seu projeto anterior foi muito bem elaborado e executado, você recebeu uma nova incumbência. A diretoria solicitou que você preparasse um projeto de evento de reintegração, com as seguintes especificações: 1. Objetivo do Projeto 2. Gerente do Projeto, Responsabilidades e Autoridade 3. Metas 4. Premissas 5. Restrições 6. Riscos 7. Prazo e Investimento 8. Principais Etapas 9. Stakeholders 10. Comentários
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Como primeira etapa do projeto, iniciando em 01/05/2024, a ONG responsável realizou um levantamento das necessidades com duração aproximada de 30 dias, que deveria ser concluído antes de iniciar quaisquer outras atividades do projeto. Após esse levantamento, foi validado com o Sponsor que a ONG irá executar três entregas principais, descritas a seguir.
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Como profissionais da educação, temos que assumir uma responsabilidade ambiental e social, ao propiciar o resgate dos saberes dos estudantes em relação aos conteúdos que já foram trabalhados, constituindo o ponto de partida para o processo de ensino e aprendizagem, relacionando teoria à prática e ao aproximar com a vida real e a observação. Ademais, devemos promover situações que despertem o interesse nos estudantes em relação à qualidade de vida e ao desenvolvimento sustentável, por exemplo.
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Como profissionais de marketing, como podemos utilizar esses conceitos de forma integrada para aumentar a eficácia das campanhas e melhorar a experiência do cliente?
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Como profissional de saúde que pode se deparar com um caso de acidente envolvendo animal peçonhento, é preciso que você reflita sobre a seguinte questão: é possível tratar todos os casos por acidentes com serpentes utilizando o mesmo protocolo? Para te ajudar nesta reflexão, você pode consultar o material “Cadernos Técnicos de Veterinária e Zootecnia: Animais peçonhentos” da Fundação de Ensino e Pesquisa em Medicina Veterinária e Zootecnia, FEP MVZ Editora, 2014.
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Como profissional, você tem um papel fundamental na prevenção e combate à violência contra a pessoa idosa. Nesta atividade, proponho que você desenvolva uma ação de conscientização sobre esse tema, direcionada tanto as pessoas idosas quanto à comunidade em geral. Seja criativo e utilize diferentes estratégias para alcançar seu público-alvo.
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