“A inclusão escolar exige que o professor desenvolva estratégias pedagógicas diferenciadas, que considerem as especificidades dos alunos com deficiência intelectual, promovendo uma aprendizagem cooperativa e significativa. É fundamental que os materiais didáticos e as atividades sejam adaptados de maneira a possibilitar a participação ativa de todos os estudantes, independentemente de suas limitações” (Lima, 2018, p. 92).